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一、爱莲说说课稿两分钟
1、板书很重要！板书很重要！板书很重要！重要的事情说三遍！所以请各位同学一定要把板书写上！因为板书是有分数的，除非你是面试体育学科的，可以酌情处理。幼儿园板书更重要，需要用板书具体化，方便学生理解。考试结束记得把黑板擦掉。
2、引入课题，我适时提出：长方形的相邻的两条边也就是长方形的长和宽有什么位置关系？引导学生答出：互相垂直，我们已经学会画垂线(板书：画)，画垂线可以帮助我们规范地画出学过的几何图形。我们从复习熟悉的长方形、正方形的特征，到邻边的位置关系互相垂直，可以使学生在回顾建构知识网络，沟通知识之间的联系，自然而然的引入新课，目标明确，学生活动有序、有效。
3、(2)如果让你画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？
4、课件出示长方形、正方形。我先提出问题：同学们，你们认识这个图形吗？并根据学生的回答及时板书:长方形。然后让学生说一说长方形有什么特征？我要求学生从边、角等来说，并引导学生说出长方形和正方形之间的关系：正方形是特殊的长方形。
5、哪些句子是从体态、香气方面来写的？
6、(解析)：不需要。如果题目有相应的环节设计，比如活动、游戏等需要教具的话，考场会配备提供，不需要考生自己准备。考场是不允许考生携带自己的东西进入考场的。
7、小学数学真题示例：《8的乘法口诀》
8、教师资格证取证流程分析
9、作业布置目的：帮助学生与遗忘做斗争；促进学生思维方法的形成。作业要与所学内容相一致，形式可以多样化。
10、绘画导入，比如在教授《鲸》一课时，先画出鲸的样子，然后依次来教授鲸的特点。
11、例：初中数学《锐角三角函数》：板书练习题sin0°=？，tan45°=？，sec60°=？等练习题让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容。
12、《雨的四季》、《朱自清·春》、《济南的冬天》、《爱莲说》
13、水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
14、尊敬的各位评委、各位老师:
15、您的支持是我们前进的动力！
16、复试:1音乐编舞:现场抽取音乐，在40分钟内进行独立构思与编舞，表演时要求主题清晰、个性鲜明，时间2分30秒2命题即兴(现场抽取命题，完成符合命题即兴表演)
17、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！
18、我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
19、根据课下注释，翻译课文
20、工艺美术、工艺美术(与苏工艺联合培养4+0项目)(江苏考生)
二、爱莲说说课稿一等奖PPT
1、自学指导二：阅读第一自然段，圈点批画，完成下面问题。时间2分钟
2、这一种方法适用的范围也非常广泛，但是在考场中，由于只有一篇课文，前后联系有些困难，如果准备充分，可以考虑使用。
3、(2)过程与方法目标：经历解决“画长方形”问题的过程，掌握利用垂线画长方形的方法，培养学生的审题意识和倾听习惯。
4、文章第一段以菊花和牡丹为衬托，表明自己独爱莲花，并描绘莲花的形象，赞美莲花的品格第二段一菊花的“隐逸”牡丹的“富贵”为比较对象，点明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶
5、做一个有个性的舞蹈艺考资讯平台
6、用“菊”和“牡丹”来正衬、反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄表达了文章的主旨。
7、全国教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。
8、出淤泥而不染：不与世俗同流合污
9、初试:1剧目表演(要求:自选学习剧目或自编剧目展现，时间1分钟内，不穿演出服装，不带妆)2技术技巧能力测试(要求:自选3种技术技巧展示，无需连接动作)
10、⑥备课时可以看自己带的教材吗？
11、教材60页做一做第1题，让学生独立完成，同桌互相检查。
12、“说”就是“谈谈”的意思，爱莲说里的说是一种文体,说的特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
13、精讲点拨，巩固训练
14、理解、积累重要的文言实词、虚词，了解“说”的问题特点。
15、(1)如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？
16、先自己想一想该怎样画。
17、对教材的认真分析引发了我对本节课教学的思考：如何将“画垂线”和“长方形邻边互相垂直对边相等的特征”这两个知识点进行沟通？如何让学生自主探索，主动地参与到学习活动中来。
18、我挑选不同学生的作品，让学生汇报交流，这些作品应该有大概三类：一是画图规范标准，二是垂线的画法不够准确，三是线段的长度不够精确。
19、作者以花喻人，以隐逸者、高贵者陪衬君子，渗透作者对莲的无限赞美之情，含蓄地表明了自己洁身自好的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
20、在文言文中题目上有“说”字不少,如《马说》、《师说》、 等等。说是一种文体，特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理。讲究文采,和现在的杂文大致相近。
三、爱莲说说课PPT
1、考生按照准备的教案进行试讲(或活动进行演示)。时间10分钟。什么是“试讲”？
2、试讲试题纸的题目是一个题目还是课文呢？
3、教学方法：教师演示，学生实验法小组合作、探究学习方式
4、面试中随机抽取6项技能中的“二选一”进行活动演示。
5、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念
6、试题纸上一般会有试讲需要的材料以及试讲要求。
7、教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题
8、教案在面试考试评分标准中是不占分的。但是，这不代表着你可以乱写教案，首先，把教案写好有助于理清自己的讲课思路；其次，如果考官要看教案的话，这至少不是一个扣分项呀。
9、(冰山小望)：自我认知类
10、例：语文课文《桃花心木》：今天我们一起学习林清玄的《桃花心木》，一同感受林清玄的生活感悟。
11、本环节设置层次分明的练习，巩固画长方形的方法、学会画正方形，达到学以致用的目的，提高学生作图能力和举一反三的能力。
12、2019年起这些大学将陆续开始招舞蹈本科生
13、请找出课文中直接描写莲花的句子.(在课文中用“——”划出来)
14、试讲时没有学生，还需要互动吗？
15、中学语文真题示例：《爱莲说》
16、文中哪些语句表现了莲花的风度？
17、全课总结，梳理知识体系
18、我用多媒体课件出示小精灵的问话：“同学们，你们会画长方形了吗？你是怎么画出这个长方形的？”让学生交流讨论画法，可以采取同桌互相说、指名说等方式进行交流，然后我加以鼓励和肯定。
19、我通过学生默读问题、指名读问题等方式，让学生认真阅读问题，这个过程是学生学习活动很重要的一步，学生在解决问题的过程中，审题能力偏差是出错的主要，原因所以要让孩子们充分读题，多种形式读题，理解题意。然后我让学生交流：通过读题你知道了什么？交流得出：知道长方形的长、宽，要画出这个长方形。
20、巩固练习，延伸所学方法
四、爱莲说五分钟演讲稿
1、学法为：探索发现、合作交流、知识构建，让学生在自主探索中获取知识，提高能力，体验数学的乐趣。
2、我用课件创设问题情景:小明需要画一个规范的长方形，可是他画了几次，都不太成功，我们一起帮帮他吧！课件出示小明画图场景，出示例画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。
3、生：利用方格纸或者点子图来
4、初试:1基本功能力测试(古典/民间/昆舞:软开度、跳转翻能力测试;国标:软开度、芭蕾舞步与控制测试)2即兴表演(要求与音乐风格相统节奏合拍、思维敏捷、想象丰富，国标随机听音乐即兴摩登或拉丁)
5、“真实上课”——学生提问的创设，无需学生反应的创设
6、数学学习活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，四年级是第二学段第一学年，四年级学生已经具备一定的数学学习能力和理解能力，学生已学习过长方形、正方形的特征，垂线的画法，有了一定的知识基础，本节课以学生的好奇心为突破口，激发学生的兴趣，通过质疑、解疑过程，最大限度地给予学生自主探索的时间和空间，鼓励学生大胆阐述自己的观点，努力创设一个民主、平等、和谐的课堂氛围。
7、出示探究要求，促进合作学习
8、例如今日推送内容为上次点赞第一名(如下图)
9、英语答辩根据考官，如果考官用汉语，可以用汉语回答，如果是用英语提问就用英语回答。
10、利用垂直和平行的画法，更一般
11、“试讲”——学生提问的创设，学生反应的创设
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13、ZhejiangProvinceArtsInformationPortal
14、北京｜广州｜成都｜海口
15、风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩
16、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？提示：结合作者对莲的描写进行分析。时间：3分钟
17、问题：说一说你有哪些优势能够胜任老师这个职业？沟通协调类
18、《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
19、读一读，说一说，理解题意(阅读与理解)
20、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。
五、爱莲说说课课件
1、出示数学书例4：画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。
2、问题：学校准备组织退休老教师外出旅游，由你负责，你该怎么组织？综合分析类
3、想好后和小组内的同学交流一下画法，再说一说画图的步骤
4、初试:自我介绍、回答考官提问、综合素质展示
5、教师资格证面试评分标准
6、读懂问题，探究解决过程
7、这种导入方法可以直接进入学习的主题，但是没有什么亮点。不过对于面试小白非常实用，因为这种导入方法不需要做什么准备。
8、水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也;牡丹，花之/富贵者也;莲，花之/君子者也。噫!菊之爱，陶后/鲜有闻;莲之爱，同予者/何人;牡丹/之爱，宜乎/众矣。
9、音乐表演(中国乐器演奏)
10、(莲花具有)形态美，“出污泥而不染”的纯洁美，由其他花各个的特殊美，说明美既有普遍性，又有各自的特殊性。
11、教具准备：多媒体课件，三角板。
12、对于语文学科，我了解的导入比较多，有一个非常经典。“世界那么大，我想去看看。”这个真是可以适用于非常多的语文文章。
13、水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。
14、实物画法，有局限。
15、“真实上课”——45分钟
16、问题：一个学生回答问题，回答错了，其他同学笑他，你怎么办？计划组织类
17、请同学们根据自学提示，先独立思考：
18、《Doyoulikebaseball》
19、比如：初中生物《环境对生物的影响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢？我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么？那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。
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